com Christian Dunker Como se caracteriza o sujeito em tempos de
pós-verdade? Estamos num relativismo generalizado em campos
importantes da vida e do saber? Pensando o papel da escola em tempos
de pós-verdade, como fica o saber e a construção de conhecimento?
Partindo do cenário contemporâneo em que a pós-verdade tensiona as
novas formas de subjetivação, a proposta é discutir as vias de
escuta e de aprendizagem na escola.
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24/08/2019 Last update