La grammatica come laboratorio

L’insegnamento della grammatica nella scuola primaria spesso è ancora caratterizzato da pratiche trasmissive e da un approccio centrato sulla memorizzazione di regole. Il corso si propone di accompagnare i docenti in un cambio di paradigma, orientando la didattica verso una prospettiva induttiva, laboratoriale e centrata sull’esperienza . Attraverso esempi concreti e proposte immediatamente applicabili in classe, i partecipanti saranno guidati nella progettazione di attività e materiali che mettano alunni e alunne nella condizione di scoprire le regole linguistiche in modo attivo, attraverso l’osservazione, il confronto e il dialogo con il gruppo dei pari. La grammatica diventa così un laboratorio di ricerca, in cui esplorare la lingua, formulare ipotesi e costruire significati. Ampio spazio sarà dedicato al ruolo della narrazione , intesa come potente mediatore didattico capace di rendere i contenuti più accessibili, coinvolgenti e significativi. Saranno inoltre presentati strumenti e strategie utilizzabili in classe , dai materiali analogici e a basso costo fino all’uso consapevole delle tecnologie digitali e dell’ intelligenza artificiale per la creazione di risorse didattiche. Il corso offre indicazioni pratiche per rendere l’insegnamento della grammatica più inclusivo ed efficace, con un’ attenzione specifica agli alunni con BES, DSA e agli studenti non italofoni , promuovendo un apprendimento significativo e duraturo che metta davvero al centro la scoperta e il piacere di imparare.